多动症的治疗越早开始效果越好，最佳干预时间为学龄前期至学龄期。

多动症的专业名称为注意缺陷多动障碍，是一种神经发育性疾病。早期治疗能显著改善患儿的学习能力、社交功能和情绪管理。3-6岁是行为干预的黄金窗口期，此时大脑神经可塑性较强，通过行为矫正训练能有效建立良性神经回路。学龄期儿童若已出现明显注意力涣散、冲动行为等症状，需及时结合药物治疗和心理干预。

1、学龄前期干预：

此阶段以非药物干预为主，包括行为疗法、感觉统合训练和亲子互动训练。通过结构化游戏培养专注力，采用代币制强化正向行为。家长需学习一致性管教策略，建立规律的作息安排。幼儿园教师可配合使用视觉提示卡、分段任务等方法，帮助儿童适应集体生活。

2、学龄期综合治疗：

6-12岁患儿需采用药物与行为联合干预。中枢兴奋剂类药物能改善脑内多巴胺和去甲肾上腺素水平，需在医生指导下规范使用。学校可实施个别化教育计划，如延长考试时间、调整座位安排。认知行为训练帮助儿童掌握情绪调节技巧，社交技能训练改善同伴关系。此阶段需定期评估治疗效果，动态调整方案。

日常护理需保证每日1小时有氧运动如跳绳、游泳，促进神经递质平衡。饮食增加富含锌、镁的海产品和坚果，避免含人工色素的食物。建立固定的作业时间和睡眠程序，卧室减少电子设备干扰。家长应避免过度批评，采用描述性表扬强化积极行为，定期与教师沟通在校表现。若出现情绪爆发可引导深呼吸或短暂隔离，事后通过角色扮演练习正确处理方式。