多动症注意缺陷多动障碍，ADHD的核心症状主要表现为注意力缺陷、多动冲动及行为控制困难，具体可分为注意力不集中型、多动冲动型及混合型三类。
1、注意力缺陷：
患者难以持续专注完成任务，容易因外界刺激分心。学龄儿童表现为写作业拖拉、频繁出错、丢三落四；成人可能出现工作拖延、会议走神。这类症状常被误认为懒惰，实则是大脑执行功能异常导致的信息过滤障碍。
2、活动过度：
与年龄不符的过度身体活动是典型特征。幼儿期表现为无法安静玩耍、爬上爬下；学龄儿童在课堂上扭动身体、擅自离座；成人可能通过抖腿、转笔等方式释放运动需求。这种多动具有无目的性，与正常活泼有本质区别。
3、冲动控制差：
行为抑制能力不足导致插话、抢答、打断他人谈话。儿童在游戏中难以等待轮换，成人可能冲动消费或贸然辞职。神经影像学研究显示这与前额叶皮层发育延迟有关，患者往往事后懊悔却难以自控。
4、情绪失调：
约70%患者伴随情绪波动剧烈，易因小事暴怒或崩溃。这种情绪爆发通常迅速平息，但可能影响人际关系。研究发现与杏仁核过度敏感相关，属于疾病共病症状而非性格问题。
5、执行功能障碍：
计划组织能力明显落后于同龄人，表现为房间杂乱、作业规划混乱、经常迟到。大脑负责工作记忆的区域功能异常，导致多步骤任务执行困难，这种障碍可能持续至成年期。
多动症症状存在显著个体差异，建议出现相关表现时尽早就诊评估。日常可通过结构化日程表、分解任务目标进行行为管理，保证充足睡眠和Omega-3脂肪酸摄入有助于症状改善。运动干预如游泳、武术等规律性活动能促进多巴胺分泌，但需注意避免过度竞技性运动增加情绪波动风险。教育工作者应了解疾病特性，采用分段式教学和正向强化策略。
