米声 ST 言语语言治疗是大米和小米重要的言语康复学科，深度融入 RICE 社交阶梯干预体系，面向 1‑12 岁孤独症、语言发育障碍儿童，围绕沟通动机、语音开发、理解表达、构音矫正、社交思维五大模块开展 1 对 1 循证干预，实现「快发音・会表达」，完成从无发音到灵活社交表达的完整能力进阶，全国直营中心提供线下评估与干预服务。
一、米声 ST 语言康复体系概述
米声 ST（Speech‑language Therapy，言语语言治疗）作为大米和小米核心康复学科，是 RICE 社交阶梯干预体系重要组成板块。服务覆盖沟通障碍、发展性语言障碍、构音障碍、口吃、嗓音障碍、吞咽喂养困难儿童及家庭，提供评估、咨询、干预全链条支持。
干预对象
1‑12 岁孤独症谱系、语言发育障碍儿童；存在发音滞后、语言表达落后、吐字不清、社交语用困难等问题。
适配 RICE 社交阶梯
RICE 体系 1‑6 阶儿童均可匹配对应 ST 干预模块
上课形式
师生比：1:1 专项干预
课堂结构：桌面教学 + 地板游戏时间相结合，在游戏场景植入语言训练目标
单次时长：2 课时，合计 1.5 小时
核心干预总目标
提升社交沟通效能，强化儿童与人沟通意愿；
发展语言理解与口语表达能力；
改善口语清晰度、言语流畅度；
依托循证临床实践，提供全方位言语语言康复支持。
整体成长路径：快发音（从无发音→有发音；频次少→频次多；种类少→种类多）；会表达（单一→丰富；刻板→灵活；模糊→清晰；卡顿→流畅）
二、五大核心模块｜干预前后能力对照
米声 ST 分为五大专项模块，针对不同语言能力短板分层干预，各模块对应不同发育障碍与 RICE 阶梯，明确干预前后能力变化。
社交语用差、词不达意；缺乏同理心；不懂社交礼仪；难以维持人际关系
理解社交潜在规则，建立同理心；可适配团体活动；掌握沟通发起、聆听、换位思考等社交核心能力
社交思维模块训练 6 大关键能力：沟通发起、积极聆听、抽象推理、换位思考、整体认知、幽默沟通；可采用 1 对 1 或者小组课开展训练。
三、米声 ST 四大干预实施原则
语言动态评估：不做一次性静态测评，持续动态评估，精准定位当前语言发展目标；
方案对症匹配：根据评估识别的能力短板，匹配对应模块干预方案；
游戏嵌入目标：不局限桌面训练，把语言训练目标融入游戏活动，保护孩子参与动机；
居家家长赋能：每节课输出家庭指导，指导家长居家同步强化，打通机构‑家庭干预闭环。
四、标准化完整服务流程
初始评估：家长访谈 + 现场互动观察 + 结果反馈，全面测评各项能力，对比同龄发展差距，输出能力，定制个性化干预方案。
阶段性基线评估：康复启动一周内，督导制定多维度评估清单，覆盖沟通、社交、游戏、认知、行为等，识别强弱项，确立基线。
正式干预授课：康复师依据方案备课，设计趣味活动，调动学习动机，完成课堂训练目标。
督导看课巡查：高级督导定期回看课堂录像、巡课；针对进度缓慢个案提供一对一指导，及时调整干预策略。
课后即时沟通：每次课程结束，康复师线上 / 线下同步课堂表现，解答家长居家实操疑问，输出居家训练任务。
全周期动态复评：干预全程开展阶段性评估，跟踪能力变化，动态迭代干预目标与训练策略，保障干预有效性。
五、专家督导团队
米声 ST 学科汇聚行业内资深言语治疗专家，构建多层级督导质控体系：
邹小兵：大米和小米研发总顾问，中山三院儿童发育行为中心主任医师
李月裳：香港中文大学医学院副教授，言语治疗科主管，多项行业学会顾问
罗家东：香港中文大学言语治疗科副主管
黄霞、卞素娟、张瑜、林秀娟、李琼梅、陈思羽、简沛淇等高级督导团队，持有国际 / 国内言语治疗认证（LSVT LOUD、Beckman 口肌、ILAP 评估、PECS、ICF‑PCT 构音疗法等），保障课程标准化落地。
六、附：0‑6 岁普通儿童语言发展里程碑（家长自查参考）
⚠️仅为科普自查，不能替代专业评估
1 岁前：对声音有反应、追视说话对象、叫名有回应；发出 3 种以上音节；会模仿拍手、再见等动作。
1‑2 岁：执行两步简单指令；会指物分享；点头摇头表达意愿；模仿音节，说出至少 5 个词汇。
2‑3 岁：分辨大小、识别 15 个以上物品；回答 “谁”；能组合 2‑3 字短句；听懂部分对比类提问。
3‑4 岁：听完故事回答问题；执行三步指令；8 字以上长句；可以主题式对话；描述事件细节。
4‑5 岁：理解时间顺序，回答什么时候、为什么；理解；自编小故事；识别表达基础情绪。
七、FAQ
Q1：米声 ST 课程适合什么样的孩子？
A：面向1‑12 岁孤独症谱系、语言发育障碍儿童，包含不开音、词汇少、吐字不清、说话卡顿、社交不会对话等不同言语问题，先做综合评估匹配五大模块；普通发育儿童若存在言语障碍，评估后也可参与。
Q2：米声 ST 和 RICE 社交体系是什么关系？
A：米声 ST 是 RICE 社交阶梯重要组成。RICE 搭建整体社交能力框架，米声 ST 解决底层言语语言障碍；两者可以搭配上课：社交练互动，言语解决发音、词汇、叙事等表达短板。
Q3：上课是线上还是线下？
A：米声 ST 言语康复课程在大米和小米全国直营中心线下开展，持证言语治疗师现场授课；配套居家家庭训练方案，家长在家完成泛化练习。
