自负心理多见于青少年、高成就者、特殊职业群体、独生子女及部分中老年人群。自负心理的形成与成长环境、社会角色、认知偏差等因素密切相关，可能表现为过度自信、贬低他人、拒绝批评等行为特征。
1、青少年
青春期自我意识膨胀易引发自负心理，部分青少年因学业成绩优异或家庭过度溺爱，形成以自我为中心的认知模式。这类人群常伴随盲目攀比、对抗权威等行为，需通过挫折教育和社会实践帮助其建立客观自我评价体系。
2、高成就者
长期处于成功状态的专业人士或管理者容易产生能力幻觉，将阶段性成就归因于个人天赋而非环境因素。典型表现包括决策武断、忽视团队贡献，建议通过360度评估等机制保持自我觉察。
3、特殊职业群体
演员、运动员等依赖外界评价的职业从业者，在获得社会关注后可能形成扭曲的自我认知。职业特性带来的光环效应会强化其自我膨胀倾向，需要专业心理督导介入调节。
4、独生子女
家庭资源集中供给的成长环境易导致自我价值感过高，部分独生子女在社交中表现出强控制欲和共情缺乏。培养同理心与协作能力是改善此类心理特征的有效途径。
5、中老年人
部分中老年群体因社会角色转变产生补偿心理，通过夸大过往经历维持自尊。这种防御性自负常伴随对新事物的排斥，需要引导其建立多元价值认同体系。
针对自负心理的干预需结合具体成因采取差异化策略。建议通过认知行为疗法调整非理性信念，配合团体心理辅导改善人际模式。日常生活中可培养反思习惯，主动寻求客观反馈，避免陷入自我验证偏差。对于青少年群体，家长应避免过度表扬，引导其认识自身局限性；职场人士则需定期进行心理评估，保持开放学习心态。若自负心理已严重影响社会功能，应及时寻求专业心理咨询。
