小儿多动症注意缺陷多动障碍，ADHD的诊断需结合专业医学评估和行为观察。检查主要通过临床访谈、行为量表、体格检查及排除性诊断完成。
临床访谈是核心环节，医生会详细询问家长和教师关于孩子的行为表现，包括注意力持续时间、冲动行为、多动频率等。常用标准化问卷包括康纳斯评定量表、范德比尔特ADHD诊断量表，这些工具能系统记录症状出现的场景和严重程度。
体格检查重点排除其他可能引起类似症状的疾病，如甲状腺功能异常、听力障碍或神经系统疾病。医生会检查孩子的生长发育指标、神经系统反射及基础感官功能。
实验室检查通常不作为常规项目，但可能根据个体情况检测血铅水平、甲状腺功能或脑电图。影像学检查如MRI仅在怀疑器质性脑病变时考虑使用。
诊断需符合DSM-5标准，要求症状持续6个月以上，在多个场景家庭/学校出现，且明显影响社会功能。对于6岁以下儿童，诊断需更谨慎，需与正常年龄相关的活泼好动相鉴别。
建议发现疑似症状时尽早就诊儿童心理科或发育行为儿科，避免自行判断。专业评估能区分单纯行为问题、学习障碍或情绪障碍等共病情况，为后续干预提供准确依据。
